Apprendre ses verbes irréguliers... in a funny way !

Hello !

Pour ceux qui, ce matin encore, râlaient au sujet de l'apprentissage des verbes irréguliers, voici une petite vidéo qui donnera une idée à ceux qui ont un peu de mal à les apprendre :-)

Liste des Mister déjà existant

Voici une liste récapitulative des Monsieurs déjà existants :

"Mr. Men" series[edit]
Mr. Tickle (1971)
Mr. Greedy (1971)
Mr. Happy (1971)
Mr. Nosey (1971)
Mr. Sneeze (1971)
Mr. Bump (1971)
Mr. Snow (1972)
Mr. Messy (1972)
Mr. Topsy-Turvy (1972)
Mr. Silly (1972)
Mr. Uppity (1972)
Mr. Small (1972)
Mr. Daydream (1972)
Mr. Forgetful (1976)
Mr. Jelly (1976, also published as Mr. Nervous)
Mr. Noisy (1976)
Mr. Lazy (1976)
Mr. Funny (1976)
Mr. Mean (1976, also published as Mr. Stingy)
Mr. Chatterbox (1976)
Mr. Fussy (1976)
Mr. Bounce (1976)
Mr. Muddle (1976)
Mr. Dizzy (1976)
Mr. Impossible (1976)
Mr. Strong (1976)
Mr. Grumpy (1978, this, along with Mr Worry, was the last Mr. Men book to be turned into a 1970s cartoon)
Mr. Clumsy (1978)
Mr. Quiet (1978)
Mr. Rush (1978)
Mr. Tall (1978)
Mr. Worry (1978)
Mr. Nonsense (1978)
Mr. Wrong (1978)
Mr. Skinny (1978)
Mr. Mischief (1978)
Mr. Clever (1978)
Mr. Busy (1978)
Mr. Slow (1978)
Mr. Brave (1990)
Mr. Grumble (1990)
Mr. Perfect (1990)
Mr. Cheerful (1990)
Mr. Cool (2003)
Mr. Rude (2003)
Mr. Good (2003)
Mr. Nobody (1985/2010)

Liste des Madames déjà existantes

Au tour des Madames maintenant : 

Little Miss Bossy (1981)
Little Miss Naughty (1981)
Little Miss Neat (1981)
Little Miss Sunshine (1981)
Little Miss Tiny (1981)
Little Miss Trouble (1981)
Little Miss Helpful (1981)
Little Miss Magic (1981)
Little Miss Shy (1981)
Little Miss Splendid (1981)
Little Miss Late (1981)
Little Miss Scatterbrain (1981)
Little Miss Greedy (1981, also published as Little Miss Plump)
Little Miss Giggles (1984)
Little Miss Twins (1984)
Little Miss Chatterbox (1984)
Little Miss Dotty (1984, also published as Little Miss Ditzy)
Little Miss Lucky (1984)
Little Miss Star (1984)
Little Miss Fickle (1984)
Little Miss Contrary (1984)
Little Miss Busy (1990)
Little Miss Quick (1990)
Little Miss Wise (1990)
Little Miss Tidy (1990)
Little Miss Brainy (1990)
Little Miss Stubborn (1990)
Little Miss Curious (1990)
Little Miss Fun (1990)
Little Miss Somersault (1990)
Little Miss Scary (2003)
Little Miss Bad (2003)
Little Miss Whoops (2003)
Little Miss Princess (2011)

Consigne et critères d'évaluation de la tâche finale

Voici un rappel des consignes des règles à respecter pour la réalisation de la tâche finale ainsi que les critères de correction sur lesquels vous allez être évalués :

Faire son Monsieur Madame grâce au site !

Hello everyone!

Je vous avais parlé en classe d'un site où il était possible de créer son propre Monsieur Madame. Je vous laisse ici la marche à suivre, mais si vous préférez utilisez des feutres et des crayons et faire le dessin vous même c'est comme vous voulez :)

1) Aller sur le site (cliquez LA)
2) Cliquer sur le gros bouton vert pour continuer
3) Choisir entre une Little Miss ou un Mister Men en cliquant sur le personnage choisi
4) Mettre le nom du personnage
---> Attention, ne mettre QUE le nom du personnage SANS little miss ou mister car il s'ajoutera automatiquement à la fin !!
5) Créer ton personnage en cliquant sur les boxs de gauche à droite pour choisir les éléments :
- la forme du corps d'abord
- les yeux ensuite
- les cheveux
- la bouche
- les chaussures
- les mains (gantées ou pas)
- les accessoires
- la couleur du personnage
6) quand c'est fini, cliquer sur le bouton en forme de puzzle FINISH
7) Cliquer à nouveau sur FINISH
8) Imprimer le dessin ou faire une capture d'écran pour l'imprimer

L'anniversaire des Noces de la Reine Elisabeth II et du Duc d’Édimbourg Philip

Aujourd'hui on fête les noces de la reine Elisabeth avec Philip Mounbatten, le duc d'Edimbourg. Ils se sont mariés le 20 Novembre 1947. Cela fait donc 66 ans qu'ils sont mariés !

Le mariage d'Elisabeth et Philip 

Méthodologie de la CE

Pour comprendre les grandes lignes d'un texte, nous avons ensemble une méthodologie. Là voici à nouveau.

1° Déterminer la nature du document :

- Est ce un article de journal ?

- un poème ?

- une chanson ?

- une autobiographie ? 

- un conte ? 

Cela vous aidera à comprendre le message et de savoir à qui il est destiné

2° Faire des hypothèses sur le thème principal du document 

Vous pourrez déduire et émettre des hypothèses en regardant notamment les éléments suivants :

- La nature du document, certains traitant de thèmes très spécifiques

- Le titre du document 

- La date (s'il y en a)

- L'auteur

- Les illustrations qui accompagnent éventuellement le texte

3° Faire un repérage général 

Pour ça faire un tableau de repérage permet d'y voir un peu plus clair ! 

4° Vérifier les hypothèses

Avec le repérage général, vous avez un peu plus d'infos sur ce que le texte dit ! Maintenant revenez à vos hypothèses et confirmez les ou infirmez les.

5° Définir ainsi en une phrase de quoi parle le texte (qui, que, quoi, où, quand?)

*Conseils pour être au point aussi* :

- Pensez à numéroter les lignes (notamment pour voir faire des citations)

- Ne vous concentrez pas sur les mots que vous ne connaissez pas !!!! Il y a forcément des mots qui vous connaissez et sur lesquels vous pourrez vous appuyer pour comprendre le texte.

CE Séance 1 : Ellis Island, A Gateway to America

Voici le texte étudié en classe sur l'immigration par NYC. Vous pouvez consulter dans la partie méthodologie les grandes lignes à suivre concernant la compréhension de l'écrit  

Séquence 3 : NYC a city to visit

Bonjour à tous !

Voici les grille de début de séquence avec le project à faire en fin de séquence :) ENJOY !

CO Mister Quiet, Mister Grumpy and Mister Stubborn

Voici la vidéo que nous avions étudié en classe et que nous avons décrite ensemble 

Séquence 3 : In the World of Little Miss and Mister Men

Hello Class ! Here is the grid you need to begin the new "séquence" on Little Miss and Mister Men 

Réalisation DM Suite :)

Voici la suite des réalisations des DM de 4ème sur "Be the Chef" ! Bravo à tous :))) 

Travail de E-C.C

Travail de L.B

Travail de Y.D

Travail de E.R

Réalisation Tâche Finale Séquence 2

La tâche finale a été dans l'ensemble bien réussie :) Voici deux travaux d'élèves de classe de 5ème qui ont très bien remplit le profil facebook qui a ensuite servi aux jeux de devinette !

Faux Profil de T.L-M

Faux profil de L.B

Réalisations DM : You're the Chef !

Hello everyone ! Here are some of the works you did during October holidays. You did a great job :) 

Travail de J.V

Travail de K.G 

Travail de M.S

Travail de M.F-T

Grille d'évaluation EOI project 2

Voici les critères sur lesquelles vos prestations de serveur/client vont être évaluées :) Bon courage !

La 3ème personne du singulier : compléments d'exercices

Voici de nouveaux exercices pour vous entrainer :

--> Sur le site anglais facile, exercice interactif ICI (cliquer sur ici)

--> Compléter les phrases de l'exercice ici avec le verbe bien conjugué :

VERBS USED:  learn, play, dance, help, work, collect, come, drive, fly, get up, go, hurry up, like, listen, look after, love, make, sell, serve, speak, tell, translate, walk, watch, have

1.      Anna ……………….. French, but she ……………….. speak English. …………… she speak German?

2.      John ……………… postcards, but …………….. collect stamps. …………… he collect beer mats? Yes, he ……………. .

3.      Keiko is an interpreter. She ……………… interviews, but she ……………… translate books. …………….. she translate films? No, she ………………. .

4.      Felix …………….. up at 6.15 a.m. He ……………. have breakfast. What time …………… he go to school? He ……….. to school at 7.30.

5.      Gretchen ………………… her friends, but she ……………… love her neighbours. …………….. she love their dog?

6.      Seumas ……………. as a taxi driver, but he …………………… work as a model. ………………….. he work as an undertaker? Yes, he …………… .

7.      Seumas ………….. his lunch at 11.45. ……………………………………. his dinner? He ………….. his dinner at 7.30 p.m.

8.      Seumas ………………….. letters. ………………………………….up in the morning? He ……………… at 4 a.m.

9.      Seumas and his wife have a shop. …………………………………. the shop close? The shop …………….. at 6.30 p.m.

10.  ……………………….. the bus leave? The bus ……………. at 6.39.

11.  My mother ……………. as a nurse. She …………………. after children in a kindergarten. …………………………………. leave her kindergarten? She ……………… her kindergarten at 4.00 p.m.

12.  My aunt is a nurse, too, but she …………………. sick  people in a hospital. …………………………………….. her night shift start? Her night shift ……………… at 6 p.m. and …………………. at 6 in the morning.

13.  My grandmother is retired but she …………….. a part time job. She …………… 4 hours a day as a teacher. She …………….. primary school students. ……………………………… come back home? She …………….. back home at 12.30 p.m.

14.  My grandfather ……………… TV at night. ………………………………… he go to sleep? He …………… to bed at midnight.

15.  My sister ……………. tennis. She ……………to the training every day. ………………………………… her training start? Her training ………….. at 3 p.m. ………………………………… her training end? Her training …………... at 6 p.m.

16.  Joe´s uncle is a pilot. He ……………… the plane. ………… he fly jets, too? Yes, he …………….. .

17.  …………. your boyfriend like this band? No, he ……………., but he …………… the other band.

18.  ………………………………..your mother cook the dinner? My mother usually ………….. the dinner at 5 p.m.

19.  ………………………. the train leave? The train …………….. at 9.20.

20.  My girlfriend …………… today. …………………………. she come?

21.  My brother …………………. to music all the time. ……………………….. he stop and go to library? He ……………. to library at 4 p.m. every Monday.

22.  My cousin ……………. to dance. ……………. she like ballet? Yes, she …………., she especially …………….. water ballet.

23.  ……………………………..she fly to London? I think the plane ……………. at 8.22 p.m.

24.  He …………….. me everything. ………….. he tell you secrets? Hm, I´m not sure   but I think he …………….. .

25.  George ……………. up to the bus station. …………………………… his bus leave? Oh! It ……………….. in 2 minutes!

La 3ème personne du singulier

Hello everyone ! Ce point de grammaire était le centre de notre séquence. Je vous poste ici la PRL faite en classe ainsi qu'une série d'exercices à faire pour vous entraîner pour bien maîtriser ce point, car il est très important !

La leçon :

L'exercice : 

Les pronoms réfléchis et les pronoms compléments

Voici la fiche sur les pronoms réfléchis 

N'oubliez pas non plus les pronoms compléments :

ME 

YOU

HER / HIM / IT

US 

YOU

THEM 

Vous voulez vous entrainer ?? Voici deux exercices sur les pronoms compléments en cliquant ICI, sur la différences entre pronoms personnels et pronoms compléments LA et enfin un exercice sur les pronoms réfléchis HERE 

ENJOYYYYYYYYYY ! :)

PRL : Etre et Avoir --> Comment les utiliser ?

Hello :) Je vous remets ici la PRL faite en classe sur BE et HAVE (conjugaison et emplois)

Vous pouvez vous entrainer à manier ces deux verbes très important en anglais en faisant cet exercice à trou sur le site ANGLAIS FACILE. Il faut remplir l'exercice en allant sur le site, puis cliquer sur corriger l'exercice :) Bon courage ! 

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1412.php

Grille de début de séquence

Pour ceux qui l'auraient perdu ou qui veulent simplement la consulter afin de préparer le "project" voici un exemplaire de la grille de début de séquence :

Compréhension de l'oral : Check in at the airport

Hello :) Voici la vidéo que nous avons étudié en classe sur l'aéroport. Je vous ai ajouté en dessous un exemplaire du script à trous et je vous mettrai la correction dans l'article suivant. Ainsi, vous pourrez vous entrainer à réécouter l'extrait, à le lire et à reconnaitre les mots qu'on avait vu dans l'exercice de matching (voir article précédent). 

Vocabulaire de l'aéroport

Hello everyone ! Voici l'exercice de vocabulaire que nous avons fait en classe sur le vocabulaire de l'aéroport !

Le baptème de George, le fils de Kate et William

Comme vous le savez surement, la princesse et le prince ont accueilli un petit bébé récemment : c'est un petit garçon et après maintes et maintes statistiques, le prénom est tombé. Bienvenue à George !

Le Prince & La Princesse à la sortie de la maternité avec le nouveau né George. Source de l'image : http://www.directmatin.fr/people/2013-10-22/bapteme-mercredi-dans-lintimite-pour-george-futur-roi-dangleterre-590769

Ce prénom est assez symbolique si on se réfère à la culture anglophone puisqu'il s'agit du nom du patron de l'Angleterre mais c'est aussi le nom qu'ont porté de nombreux monarques en Grande Bretagne.

Le fils de Kate et William porte donc le nom de George de Cambridge car il est le fils du duc et de la duchesse du même comté. Il est 3ème dans l'ordre de succession au trône derrière son père qui est deuxième et son grand père, qui devrait venir en 1er (sauf s'il abdique).

Source de l'image : http://www.grazia.fr/people/decryptage/galeries/en-images-le-bapteme-de-george-570711

Le baptème de George a eu lieu le 23 Octobre 2013 et a été effectué par l'archevêque de Canterbury au Palais St James. C'est lors de cette cérémonie qu'a eu lieu la désignation des parrains et marraines du petit enfant :)

L'avis de baptême devant la chapelle. Source de l'image :  http://www.liberation.fr/monde/2013/10/23/george-futur-roi-d-angleterre-baptise-dans-l-intimite_941665

L'histoire de l'Union Jack

Au cours de la séquence 2, lors de la séance sur les nationalités et les origines, nous avons abordé la géographie et le composition du Royaume Uni et vu quelques pays anglophones.

Parmi les points abordés pendant la séance figurait la formation du drapeau britannique (et pas anglais!), voici un schéma qui récapitule ce que nous avons dit ! 

Image modifiée par moi mais inspirée du site suivant : http://drapeaux.hallwallpaper.fr/drapeau_grande-bretagne.html

Do not forget :

- you can be Irish AND British 

- English is not the same as British !

- The United Kingdom is made of 4 nations : Scotland, England, Northern Ireland and ........................ What is the last one ?

Describe the school of your dreams !

Hello everyone ! 

Voici le travail d'élèves de 4ème, qui, pour la tâche finale de la 1ère séquence, ont décrit l'école de leurs rêves :

They did a good job ! 

Work made by A.K and N.T - 4ème 

A funny restaurant scene !

Here is another video about restaurants... However, this one is different from the one we studied in class. You will obviously recognize Mr Bean....

Please do not imitate him when you do you presentation :-)

An example of a restaurant scene

Hello everyone ! Here is the video that we saw and studied this morning in order to pick out the different elements you will need for your project.

Do not hesitate to see other videos to learn more sentences and words ;-)

Outils pour le vocabulaire

Hello everyone :)

Voici, comme promis, une liste de liens qui peuvent vous être utiles dans votre apprentissage de vocabulaire 

Source de l'image : http://bookeen.com/blogfr/dictionnaire-anglais-francais-pour-cybook-odyssey/dictionary/

• LES LOGICIELS ET APPLI [sections à compléter]

- J'aime les langues 

Ce logiciel vous permet de rentrer vos propres listes de vocabulaire. Ensuite vous pouvez faire des tests pour voir si vous avez retenu ce que vous avez appris. Différents exercices peuvent être faits : des dictées, juste de l'écrit.... Un logiciel assez simple d'utilisation et pratique 

- Babbel 

C'est une application qui marche sous Android et qui permet de s'entrainer pour le vocabulaire.

• LES DICTIONNAIRES EN LIGNE

- Lexilogos

- Meriam Webster

- Le Larousse 

• LES TRADUCTEURS AUTOMATIQUES 

Je ne suis pas favorable au traducteur, car la plupart du temps, il ne traduit pas comme il faut et se contente de mot à mot. Néanmoins, si je devais en recommander 2 ce serait :

- reverso

- Word reference  

Travailler son vocabulaire

Le vocabulaire, voilà une étape importante dans votre apprentissage de l'anglais ! Voici donc quelques tips pour pouvoir mieux apprendre son vocabulaire et l'enrichir.

Source de l'image : http://www.onestopenglish.com/skills/vocabulary/

1° Pour les visuels ne pas hésiter à se faire des dessins et à les recopier plusieurs fois

2° Pour les auditifs, utiliser les dictionnaires qui lisent le mot

3° Essayer de trouver un exemple mettant le mot à l'emploi (on retient mieux les mots en contexte que les mots isolés)

4° Se faire des fiches thématiques : si on fait une séquence sur le restaurant, pourquoi ne pas se faire une fiche qui recense tous les mots liés à la nourriture, toutes les tournures servant à passer commande....


Autre conseil pour travailler le vocabulaire en contexte de traduction :
- ne pas traduire mot à mot quand vous devez traduire des phrases
- lire les différentes traductions proposées par le dictionnaire

Good Luck :)

Travailler sa prononciation

Pour travailler ta prononciation, plusieurs moyens (combinés ou pas d'ailleurs) peuvent être utilisés.

Tout d'abord, écouter le maximum d'anglais sera la première recommandation que je ferais. Avec la technologie, Internet, la TV et tous les outils à disposition, il est beaucoup plus facile qu'avant d'avoir accès à des sources authentiques. Regarde donc des séries en anglais et n'hésite pas à écouter de la musique. D'ailleurs, ce n'est pas pour rien que les musiciens choisissent d'écrire des paroles en anglais, c'est une langue mélodique qui se prête donc plus aux morceaux ;-)

(Source de l'image : http://aimdanismanlik.wordpress.com/2012/03/08/do-you-feel-confident-about-your-english-pronunciation-try-this/)

Voici quelques ressources (pour y accéder, directement cliquer sur le mot en question)  :
- Site de la BBC Learning
Concentré sur la prononciation, propose des quizz et toute sorte de données

- Une video de BBC learning
Elle insiste sur les phonèmes et propose des exercices de prononciation (répétition...)

- howjsay
Dictionnaire qui lit les mots

- Audrey
un bot qui répète les phrases que vous lui écrivez. Vous pouvez choisir le type de voix, la variété d'anglais (américain, britannique, écossais...) vous cliquez sur "SAY IT" et le tour est joué

- Text to Speech
Un autre bot qui répète les phrases que vous écrivez. Il est disponible en plusieurs langues et dialectes

- Audacity
Un logiciel qui permet de vous enregistrer et de vous écouter. Vous pouvez enregistrer vos productions sous plusieurs formats

- Phonetics focus
Un site où il y a plein de jeux liés à la phonétique (puzzle, pendus, flashcards... et plein d'autres).

- Les tong twisters
Vous connaissez cette fameuse phrase : "Les chaussettes de l'archi duchesse sont elles sèches ou archi sèches ?". Et bien vous pouvez faire pareil en anglais et on les appelle "tong twisters". Voici des liens ou vous pourrez.
* Base de données de Tongue Twisters
* Liste du British Council

Have fun :) 

Hey I just Met you !!

I share this picture with you because I found it funny ;-)

Séquence 2 : Let's Eat American Style !

Aujourd'hui nous avons commencé une nouvelle séquence. Place à l'Amérique, à ses fast foods et à vos performances théâtrales. "Let's Eat American Style" aura pour "project" de vous faire jouer une saynète de restaurant (par 2 ou par 3). Voici la grille de début de séquence !

Séquence 2 : Let's Introduce Ourselves

Et voici venu le temps de la nouvelle séquence ! Je vous mets ici la grille de début de séquence avec le "project" à réaliser pour cette séquence ainsi que les compétences à acquérir pour la réaliser :) 

Diana, le film sur l'ex Princesse de Galles (sortie prévue 02/10/2013)

Vous avez surement déjà entendu parler de l'ex Princesse de Galles, la mère du Prince Harry et du Prince William : celle que l'on surnommé Lady Di fait l'objet d'un film réalisé par Oliver Hirschbiegel et qui doit sortir début Octobre.

Lady Diana (Source de l'image http://www.leeds.ac.uk/law/hamlyn/princess.htm)

Le film retrace une période de la vie de Lady Diana (à situer d'ailleurs vers la fin de sa vie), celle où elle s'éprend d'un médecin pakistanais. L'actrice qui a été choisie pour incarner le rôle est Naomie Watts. En regardant l'affiche du film, vous verrez que la ressemblance est assez frappante ! Le médecin pakistanais est lui, incarné, par l'un des acteurs de Lost, Naveen Andrews.

L'affiche du film (Source : http://www.premiere.fr/Cinema/News-Cinema/PHOTO-Premiere-affiche-bluffante-de-Naomi-Watts-en-Diana-3797183)

Néanmoins, il semble que le film n'a pas été bien accueilli au Royaume Uni comme en témoigne ces articles (pour consulter l'article désiré, cliquez sur le titre) :

--> Articles en français :
 * "Diana, le film , détesté par la presse britannique" dans le JDD
 * "Le Best Seller qui a inspiré le film Diana en librairie en France", article qui revient sur les origines du film dans le journal LE PARISIEN

--> Articles en anglais :
 * "The Princess of Wails : Diana is a Royal Mess" dans le magazine TIME
 * "The Diana Film Show A Lack of Respect for her Story" dans le journal THE INDEPENDENT

Si vous voulez voir le trailer du film, here it is :

Classroom English Memo

Here are some of the sentences that we saw in class. You have to use them when in the classroom. Do not forget to complete your bookmark all along the year if you need more help !

(Source image : http://mymumdom.com/the-back-to-school-check-list/)

CLASSROOM ENGLISH 

• Excuses

-  I'm sorry

- Sorry I'm late

- Sorry I was absent last time

- I forgot my copybook 

- I didn't do my homework

• Need help

- What's the English for ?

- How do you say .... in English ? 

- I don't understand, can you repeat please ? 

- Can you step aside please ? 

- Do you have a tissue ? 

• Allow and not allow

- Can I go to the bin please ?

- Can I close the blind ? 

- Can I open the door ? 

- Can I speak French ? 

• Material 

- Pen 

- Pencil 

- Eraser

NB : Do not forget  !

--> When I call the register, you must say "here" or "present" ;-)