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jeudi 19 mars 2020

FAQ - Travail à distance pendant le confinement


Bonjour à tous, 
j’ai reçu des mails et des messages pronote de votre part concernant le travail que j’ai posté. Comme il semble que plusieurs questions soient les mêmes je vous propose d’y répondre collectivement sous forme de foire aux questions.

·         Je ne parviens pas à me connecter à Pronote pour récupérer les devoirs, comment faire ?
Ce n’est pas grave. Les documents sont aussi sur le réseau pédagogique (on peut y accéder avec les mêmes identifiants que ceux qu’on utilise au collège pour se connecter sur les ordinateurs) et ils sont aussi sur le blog.
Si c’est un problème de connexion mais que vous avez vos identifiants pronote, essayez une connexion d’un téléphone portable ou sinon à une heure « creuse » (au moment où moins de personnes se connectent comme le matin bonne heure, en début d’après midi ou en toute fin d’après-midi).

·         J’ai suivi le chemin indiqué sur le réseau pédagogique pour récupérer les cours, mais quand j’ouvre le dossier, il est vide et ne contient aucun document, comment faire ?
Le réseau pédagogique est très instable en ce moment car très sollicité lui aussi. J’ai du d’ailleurs posté mes documents à plusieurs reprises car ceux-ci ont disparu plusieurs fois sans raison apparente et il est même arrivé que je ne parvienne pas à ouvrir les dossiers et qu’un message d’erreur s’affiche. J’ai alerté les responsables numériques du collège, mais je n’ai pas de nouvelles quant au rétablissement des choses…

·         J’ai bien trouvé les documents mais je n’ai pas du tout compris quoi faire.
J’ai fait ce dossier pour que vous puissiez « piocher » et travailler à votre rythme. Ce qu’il faudrait faire en priorité ce sont les fiches d’activité de compréhension écrite et de compréhension orale. Entretenez le tout grammaticalement en faisant quelques exercices de grammaire. Vous n’êtes pas obligés de faire TOUS les exercices que je vous propose mais faites-en au moins 2, pour consolider les acquis. D’autant que la plupart sont intéractifs….
Le reste relève du facultatif, c’est-à-dire qu’ils ne sont pas obligatoires. Vous les faites si vous en éprouvez le besoin, si vous avez fini le travail prévu en amont et que vous voulez approfondir.

·         J’ai bien fait les activités, où dois-je les rendre ?
Si vous voulez un retour de votre travail, j’ai fait un dossier « travaux d’élèves rendus » dans le dossier où vous avez trouvé les documents. Vous pouvez déposer votre travail là-bas et je vous ferai un retour. Si cela ne fonctionne pas vous pouvez toujours m’écrire un mail à l’adresse djebbar.anglais@gmail.com

·         Sur le quizz de Best Job in the World, j’ai inscrit le nombre exact avec la monnaie, ma réponse est comptée fausse que faire ?
Il ne faut inscrire que le chiffre et pas la devise sinon la réponse apparaît comme fausse. Mais ne vous en faites pas, ce n’est pas si grave que cela, l’ensemble d’entre vous qui a fait le test pour l’instant a des notes correctes.

·       Y a-t-il une date butoir pour rendre les travaux ?
Je n’ai pas donné de date butoir. Quand je remplis les devoirs sur Pronote je suis dans l’obligation d’en mettre une mais je vous ai donné tous les documents sans date pour vous permettre de travailler à votre rythme. Je sais que vous devez travailler d’autres matières aussi et du coup pour des questions d’organisation, je vous laisse libre de travailler quand vous voulez. Dans l’idéal j’aimerai que ce que je vous ai proposé de faire pour cette semaine soit fini d’ici mercredi prochain pour que je puisse vous donner la suite… on verra comment évolue les choses.

Pourquoi ne pas faire un groupe Whatsapp ou Snapchat pour communiquer?
Je ne tiens pas spécialement à communiquer mon numéro personnel. Par ailleurs, ces réseaux sociaux, bien qu'utiles car ils sont très réactifs et que vous y êtes connectés très souvent, ne respectent pas les règles RGPD auxquelles les enseignants sont soumis. 
C'est la raison pour laquelle il est préférable d'utiliser les outils proposés par le collège, à savoir Pronote et le réseau. 

J’espère que cela vous aide à y voir plus clair... je vous souhaite bon travail et bon courage à tous

Mme Djebbar

mercredi 18 mars 2020

Enseignement à distance - semaine 1

Bonjour à tous,

Je ne vous ai pas oublié... J'ai préparé du travail, comme je vous l'avais dit quand nous nous sommes quittés Vendredi dernier. Néanmoins, malgré ma bonne volonté, les aléas "technologiques" ont eu raison de moi...!  Pronote buggue énormément et mouline la journée, je ne parviens à me connecter correctement qu'en soirée ; quant au réseau pédagogique il fait des siennes lui aussi, j'avais déposé les documents là bas, mais visiblement ils ont disparu et vous ne parvenez pas à y accéder.

Du coup voici ce que j'avais prévu pour vous : j'avais constitué un dossier avec des fiches et des exercices à faire en autonomie, à votre rythme pendant la semaine. Sachant que vous n'y aurez accès qu'aujourd'hui dans le meilleur des cas, je vous laisse l'opportunité de faire ce travail jusqu'à la semaine prochaine.

Voici le plan de travail pour la semaine :



Je vous envoie les fiches d'activité en format word via Pronote sinon vous pouvez les trouver dans ce dossier sur mon drive en cliquant ICI

Pour les enregistrements mentionnés dans les fiches d'activité, voici les liens :
CO 1 : https://audio-lingua.eu/spip.php?article2542  
CO 2 : https://audio-lingua.eu/spip.php?article2543 

Pour ce qui est des liens pour les exercices les voici :  

FUTUR EN WILL et BE GOING TO
Exercice 1 et 2 du livre What’s on page 53

IMPERATIF

Pour aller plus loin [facultatif]
VISIONNER LA VIDEO n°37 DE « THE CRASH COURSE KIDS » SUR LES CONSTELLATIONS ZODIACALES https://www.youtube.com/watch?v=eBIS17Va9sA

VISIONNER UN EXTRAIT D’HARRY POTTER DANS LEQUEL MRS TRELAWNEY FAIT SON COURS DE DIVINATION https://www.youtube.com/watch?v=T5eAbQfpR0c

ECOUTER UN DIALOGUE ENTRE UN FORTUNE TELLER ET UNE CURIEUSE

ALLER SUR L’ARTICLE WIKIPEDIA SUR LES METHODES DE DIVINATION, EN CHOISIR UNE ET LIRE L’ARTICLE CORRESPONDANT https://en.wikipedia.org/wiki/Methods_of_divination

mardi 16 septembre 2014

School Rules :)

Bonjour à tous :)

Voici de petits exercices qui vous fera réviser la séance où nous avons étudié les déboires de la pauvre Leah !

D'abord, un Didapage :) Dans ce livre interactif, vous trouverez d'abord des exercices sur le vocabulaire de la classe (entrainez vous à les répéter pour avoir une bonne prononciation!) et des exercices sur MUST et MUSTN'T

Puis un site que vous pouvez utiliser qui s'appelle Anglais Facile. Il y a des exercices sur le point de grammaire, en voici un mais vous pouvez en trouver d'autres sur le site.

Enfin voici un autre site sur lequel vous pouvez trouver tout plein de liens sur MUST et son utilisation, des exercices et aussi des entrainements pour utiliser le modal CAN

Il vous suffit de cliquer sur les liens soulignés pour accéder aux sites ;-)



Bon courage !

mardi 10 décembre 2013

Liste des Mister déjà existant

Voici une liste récapitulative des Monsieurs déjà existants :



"Mr. Men" series[edit]
Mr. Tickle (1971)
Mr. Greedy (1971)
Mr. Happy (1971)
Mr. Nosey (1971)
Mr. Sneeze (1971)
Mr. Bump (1971)
Mr. Snow (1972)
Mr. Messy (1972)
Mr. Topsy-Turvy (1972)
Mr. Silly (1972)
Mr. Uppity (1972)
Mr. Small (1972)
Mr. Daydream (1972)
Mr. Forgetful (1976)
Mr. Jelly (1976, also published as Mr. Nervous)
Mr. Noisy (1976)
Mr. Lazy (1976)
Mr. Funny (1976)
Mr. Mean (1976, also published as Mr. Stingy)
Mr. Chatterbox (1976)
Mr. Fussy (1976)
Mr. Bounce (1976)
Mr. Muddle (1976)
Mr. Dizzy (1976)
Mr. Impossible (1976)
Mr. Strong (1976)
Mr. Grumpy (1978, this, along with Mr Worry, was the last Mr. Men book to be turned into a 1970s cartoon)
Mr. Clumsy (1978)
Mr. Quiet (1978)
Mr. Rush (1978)
Mr. Tall (1978)
Mr. Worry (1978)
Mr. Nonsense (1978)
Mr. Wrong (1978)
Mr. Skinny (1978)
Mr. Mischief (1978)
Mr. Clever (1978)
Mr. Busy (1978)
Mr. Slow (1978)
Mr. Brave (1990)
Mr. Grumble (1990)
Mr. Perfect (1990)
Mr. Cheerful (1990)
Mr. Cool (2003)
Mr. Rude (2003)
Mr. Good (2003)
Mr. Nobody (1985/2010)

Liste des Madames déjà existantes

Au tour des Madames maintenant : 



Little Miss Bossy (1981)
Little Miss Naughty (1981)
Little Miss Neat (1981)
Little Miss Sunshine (1981)
Little Miss Tiny (1981)
Little Miss Trouble (1981)
Little Miss Helpful (1981)
Little Miss Magic (1981)
Little Miss Shy (1981)
Little Miss Splendid (1981)
Little Miss Late (1981)
Little Miss Scatterbrain (1981)
Little Miss Greedy (1981, also published as Little Miss Plump)
Little Miss Giggles (1984)
Little Miss Twins (1984)
Little Miss Chatterbox (1984)
Little Miss Dotty (1984, also published as Little Miss Ditzy)
Little Miss Lucky (1984)
Little Miss Star (1984)
Little Miss Fickle (1984)
Little Miss Contrary (1984)
Little Miss Busy (1990)
Little Miss Quick (1990)
Little Miss Wise (1990)
Little Miss Tidy (1990)
Little Miss Brainy (1990)
Little Miss Stubborn (1990)
Little Miss Curious (1990)
Little Miss Fun (1990)
Little Miss Somersault (1990)
Little Miss Scary (2003)
Little Miss Bad (2003)
Little Miss Whoops (2003)
Little Miss Princess (2011)

Consigne et critères d'évaluation de la tâche finale

Voici un rappel des consignes des règles à respecter pour la réalisation de la tâche finale ainsi que les critères de correction sur lesquels vous allez être évalués :




Faire son Monsieur Madame grâce au site !

Hello everyone!

Je vous avais parlé en classe d'un site où il était possible de créer son propre Monsieur Madame. Je vous laisse ici la marche à suivre, mais si vous préférez utilisez des feutres et des crayons et faire le dessin vous même c'est comme vous voulez :)




1) Aller sur le site (cliquez LA)
2) Cliquer sur le gros bouton vert pour continuer
3) Choisir entre une Little Miss ou un Mister Men en cliquant sur le personnage choisi
4) Mettre le nom du personnage
---> Attention, ne mettre QUE le nom du personnage SANS little miss ou mister car il s'ajoutera automatiquement à la fin !!
5) Créer ton personnage en cliquant sur les boxs de gauche à droite pour choisir les éléments :
- la forme du corps d'abord
- les yeux ensuite
- les cheveux
- la bouche
- les chaussures
- les mains (gantées ou pas)
- les accessoires
- la couleur du personnage
6) quand c'est fini, cliquer sur le bouton en forme de puzzle FINISH
7) Cliquer à nouveau sur FINISH
8) Imprimer le dessin ou faire une capture d'écran pour l'imprimer

mercredi 20 novembre 2013

CO Mister Quiet, Mister Grumpy and Mister Stubborn

Voici la vidéo que nous avions étudié en classe et que nous avons décrite ensemble 






Séquence 3 : In the World of Little Miss and Mister Men

Hello Class ! Here is the grid you need to begin the new "séquence" on Little Miss and Mister Men 


Réalisation Tâche Finale Séquence 2

La tâche finale a été dans l'ensemble bien réussie :) Voici deux travaux d'élèves de classe de 5ème qui ont très bien remplit le profil facebook qui a ensuite servi aux jeux de devinette !

Faux Profil de T.L-M

Faux profil de L.B

vendredi 8 novembre 2013

La 3ème personne du singulier : compléments d'exercices

Voici de nouveaux exercices pour vous entrainer :

--> Sur le site anglais facile, exercice interactif ICI (cliquer sur ici)

--> Compléter les phrases de l'exercice ici avec le verbe bien conjugué :


VERBS USED:  learn, play, dance, help, work, collect, come, drive, fly, get up, go, hurry up, like, listen, look after, love, make, sell, serve, speak, tell, translate, walk, watch, have


1.      Anna ……………….. French, but she ……………….. speak English. …………… she speak German?
2.      John ……………… postcards, but …………….. collect stamps. …………… he collect beer mats? Yes, he ……………. .
3.      Keiko is an interpreter. She ……………… interviews, but she ……………… translate books. …………….. she translate films? No, she ………………. .
4.      Felix …………….. up at 6.15 a.m. He ……………. have breakfast. What time …………… he go to school? He ……….. to school at 7.30.
5.      Gretchen ………………… her friends, but she ……………… love her neighbours. …………….. she love their dog?
6.      Seumas ……………. as a taxi driver, but he …………………… work as a model. ………………….. he work as an undertaker? Yes, he …………… .
7.      Seumas ………….. his lunch at 11.45. ……………………………………. his dinner? He ………….. his dinner at 7.30 p.m.
8.      Seumas ………………….. letters. ………………………………….up in the morning? He ……………… at 4 a.m.
9.      Seumas and his wife have a shop. …………………………………. the shop close? The shop …………….. at 6.30 p.m.
10.  ……………………….. the bus leave? The bus ……………. at 6.39.
11.  My mother ……………. as a nurse. She …………………. after children in a kindergarten. …………………………………. leave her kindergarten? She ……………… her kindergarten at 4.00 p.m.
12.  My aunt is a nurse, too, but she …………………. sick  people in a hospital. …………………………………….. her night shift start? Her night shift ……………… at 6 p.m. and …………………. at 6 in the morning.

13.  My grandmother is retired but she …………….. a part time job. She …………… 4 hours a day as a teacher. She …………….. primary school students. ……………………………… come back home? She …………….. back home at 12.30 p.m.
14.  My grandfather ……………… TV at night. ………………………………… he go to sleep? He …………… to bed at midnight.
15.  My sister ……………. tennis. She ……………to the training every day. ………………………………… her training start? Her training ………….. at 3 p.m. ………………………………… her training end? Her training …………... at 6 p.m.
16.  Joe´s uncle is a pilot. He ……………… the plane. ………… he fly jets, too? Yes, he …………….. .
17.  …………. your boyfriend like this band? No, he ……………., but he …………… the other band.
18.  ………………………………..your mother cook the dinner? My mother usually ………….. the dinner at 5 p.m.
19.  ………………………. the train leave? The train …………….. at 9.20.
20.  My girlfriend …………… today. …………………………. she come?
21.  My brother …………………. to music all the time. ……………………….. he stop and go to library? He ……………. to library at 4 p.m. every Monday.
22.  My cousin ……………. to dance. ……………. she like ballet? Yes, she …………., she especially …………….. water ballet.
23.  ……………………………..she fly to London? I think the plane ……………. at 8.22 p.m.
24.  He …………….. me everything. ………….. he tell you secrets? Hm, I´m not sure   but I think he …………….. .

25.  George ……………. up to the bus station. …………………………… his bus leave? Oh! It ……………….. in 2 minutes!

La 3ème personne du singulier

Hello everyone ! Ce point de grammaire était le centre de notre séquence. Je vous poste ici la PRL faite en classe ainsi qu'une série d'exercices à faire pour vous entraîner pour bien maîtriser ce point, car il est très important !

La leçon :

L'exercice : 



Les pronoms réfléchis et les pronoms compléments

Voici la fiche sur les pronoms réfléchis 


N'oubliez pas non plus les pronoms compléments :

ME 
YOU
HER / HIM / IT
US 
YOU
THEM 

Vous voulez vous entrainer ?? Voici deux exercices sur les pronoms compléments en cliquant ICI, sur la différences entre pronoms personnels et pronoms compléments LA et enfin un exercice sur les pronoms réfléchis HERE 

ENJOYYYYYYYYYY ! :)

PRL : Etre et Avoir --> Comment les utiliser ?

Hello :) Je vous remets ici la PRL faite en classe sur BE et HAVE (conjugaison et emplois)


Vous pouvez vous entrainer à manier ces deux verbes très important en anglais en faisant cet exercice à trou sur le site ANGLAIS FACILE. Il faut remplir l'exercice en allant sur le site, puis cliquer sur corriger l'exercice :) Bon courage ! 


http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1412.php


Grille de début de séquence

Pour ceux qui l'auraient perdu ou qui veulent simplement la consulter afin de préparer le "project" voici un exemplaire de la grille de début de séquence :


mardi 8 octobre 2013

L'histoire de l'Union Jack

Au cours de la séquence 2, lors de la séance sur les nationalités et les origines, nous avons abordé la géographie et le composition du Royaume Uni et vu quelques pays anglophones.

Parmi les points abordés pendant la séance figurait la formation du drapeau britannique (et pas anglais!), voici un schéma qui récapitule ce que nous avons dit ! 

Image modifiée par moi mais inspirée du site suivant : http://drapeaux.hallwallpaper.fr/drapeau_grande-bretagne.html

Do not forget :
- you can be Irish AND British 
- English is not the same as British !
- The United Kingdom is made of 4 nations : Scotland, England, Northern Ireland and ........................ What is the last one ?

mercredi 2 octobre 2013

Séquence 2 : Let's Introduce Ourselves

Et voici venu le temps de la nouvelle séquence ! Je vous mets ici la grille de début de séquence avec le "project" à réaliser pour cette séquence ainsi que les compétences à acquérir pour la réaliser :) 


Classroom English Memo

Here are some of the sentences that we saw in class. You have to use them when in the classroom. Do not forget to complete your bookmark all along the year if you need more help !


(Source image : http://mymumdom.com/the-back-to-school-check-list/)

CLASSROOM ENGLISH 

  • Excuses
-  I'm sorry
- Sorry I'm late
- Sorry I was absent last time
- I forgot my copybook 
- I didn't do my homework
  • Need help
- What's the English for ?
- How do you say .... in English ? 
- I don't understand, can you repeat please ? 
- Can you step aside please ? 
- Do you have a tissue ? 

  • Allow and not allow
- Can I go to the bin please ?
- Can I close the blind ? 
- Can I open the door ? 
- Can I speak French ? 
  • Material 
- Pen 
- Pencil 
- Eraser

NB : Do not forget  !
--> When I call the register, you must say "here" or "present" ;-)